能力直播客戶端優(yōu)點(diǎn)詳細(xì)分析

在移動互聯(lián)網(wǎng)時代，直播逐漸深入我們的生活，尤其是在互聯(lián)網(wǎng)教育培訓(xùn)行業(yè)，就比如這款能力直播客戶端，并利用直播創(chuàng)建在線教育視頻教學(xué)、分屏共享、語音教學(xué)、直播獎勵、課堂互動、直播助教等，從而在直播教學(xué)領(lǐng)域形成了自己獨(dú)特的競爭力。

能力直播圖一

1.上課自由度、靈活度更高

與傳統(tǒng)教學(xué)相比，能力直播在時間和空間上有更大的自由度，不再局限于固定的小空間。只要有網(wǎng)絡(luò)覆蓋，學(xué)生就可以通過手機(jī)、電腦等工具在線上課。過去，偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生無法在大城市獲得優(yōu)秀的教育資源，而在大城市掙扎的學(xué)生通常工作時間很長，并且發(fā)現(xiàn)很難在工作日抽出時間學(xué)習(xí)。他們不得不在周末卷入擁擠的交通中，在去上課的路上花了很多時間。培訓(xùn)上線后，學(xué)生可以在任何地方接受同樣高質(zhì)量的講座，大城市的學(xué)生不需要花幾個小時在路上上兩個小時的課，這大大減少了對出勤的阻力。

2.更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

此外，現(xiàn)場直播的強(qiáng)大互動性激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。視聽一體化和互動功能的結(jié)合，形成了豐富多彩的圖文并茂的人機(jī)互動界面，以及有趣的獎勵功能，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的欲望，從而形成了他們的學(xué)習(xí)動機(jī)。外部刺激結(jié)合聲音和圖像有利于學(xué)生獲取知識和保持注意力集中。

能力直播圖二

3.教師學(xué)生互動不會拘束

教師和學(xué)生的互動更加充分，能力直播為學(xué)生提供了一個更加輕松的環(huán)境。在這種情況下，學(xué)生們的狀態(tài)更加放松。當(dāng)有問題時，他們不必在公眾面前打斷老師，只需要在提問區(qū)，提問，老師就會給予答復(fù)，這大大降低了學(xué)生提問的門檻，使師生之間的交流更加順暢，保證了每個學(xué)生提問的權(quán)利。

能力直播圖三

教學(xué)的本質(zhì)是交流，先進(jìn)的交流必須是有反饋的互動交流。老師知道學(xué)生的困惑，學(xué)生知道老師的知識。隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展與推廣，越來越多的用戶選擇依靠直播，直播將繼續(xù)關(guān)注用戶，不斷優(yōu)化產(chǎn)品，提升用戶體驗。